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高斯数学
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☆: 高斯数学的课堂就给了孩子一种主动思考的氛围,学生作为学习的主体,优秀的老师言传身教,给孩子提供思考的平台。
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高斯数学是“北京▪广州超常儿童教育研究中心”在小学数学领域的重点研发和推广课题,该课题起步于上世纪90年代,于2001年形成体系,开创了国内超常儿童教育向公立体制外拓展的先河。自那时起,高斯数学一直引领国内数学课外教育的发展潮流和方向。

高斯数学是将小学课内课外数学囊括其中,并形成横向7大板块、纵向6个年级的知识树体系的小学尖端数学课程。
  7大板块包括:计数树、计算树、组合数学树、应用题树、几何树、数字谜树、数论树
  6个年级即小学1-6年级

通过学习数学发展脑区功能,培养终身受用的思维。
  事事皆数学建模。数学思维的本质是建模,把日常生活中遇到的问题,翻译为数学问题,并用数学方法推导出决策模型,然后把数学模型还原为日常生活的解决方法。小至每天上下班走哪条路,大至制定年度规划考虑投入产出,都是数学建模。
  从小学好数学,培养思维能力。很多人会说,把数学学好,竞赛获奖,冲击华附省实执信等重点公校重点班。其实,学好数学不是为了做题考试,名校也不是招考试竞赛厉害的学生。学好数学是为了培养良好的思维能力,只是顺便把竞赛、考试、名校拿下罢了。很多数学知识,虽然日常生活中并无应用,但却在锻炼着孩子的逻辑推理、归纳分析、空间想象、数字敏感度、统筹决策等等思维能力。


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